Advanced Search

Periods

Meklēšanas rezultāti

  1. Deklarācijā par Artura Krišjāņa Kariņa vadītā Ministru kabineta iecerēto darbību[1] vispārējās izglītības jomā viens no prioritārajiem darbības virzieniem ir izglītības kvalitāte, pieejamība un konkurētspēja. Attiecīgi Valdības rīcības plāna[2] 122.1....

  2. Ogres novadam ir tiesības un pienākums veidot vispārējās vidējās izglītības sistēmu novadā, kuras vispārējās vidējās izglītības iestādes piedāvā mūsdienīgu un kvalitatīvu izglītības pieredzi. Šo pienākumu un tiesības nosaka gan ārējie normatīvie akti,...

  3. 2022. gada 17. septembrī Ministru kabinets apstiprināja informatīvo ziņojumu "Par pedagogu darba slodzes līdzsvarošanu un likmes paaugstināšanu" (22-TA-2747), kas aizstāj šo tiesību akta projektu. Savukārt augstākās izglītības jomā Izglītības un...

  4. Latvijas meži aizņem 3,412 miljonus hektāru un klāj 53% valsts teritorijas. Pēdējā desmitgadē vidēji ik gadu Latvijas mežos tiek iegūti ap 11 miljoniem m3 koksnes. Tas ir mazāk, nekā dabiskais pieaugums, tāpēc Latvijas mežsaimniecību var raksturot kā...

  5. Uz vispārizglītojošās iestādēm attiecas vai attieksies Ministru kabineta noteikumi, kuros ir noteikti kvantitatīvie kritēriji, pēc kuriem tiks (ne)veikta pedagogu darba samaksas finansēšana. Ministru kabineta noteikumi Nr. 583 “Kritēriji un kārtība,...

  6. Centrālā statistikas pārvalde publicējusi datus par pastāvīgo iedzīvotāju skaitu pēc dzimuma un vecuma statistiskajos reģionos, republikas pilsētās, novados, novadu pilsētās, pagastos, ciemos un Rīgas apkaimēs (atbilstoši robežām 2019. gada sākumā)....

  7. 2017./2018. mācību gada centralizēto eksāmenu rezultātu analīzes mērķis ir sniegt ieskatu par vidusskolu centralizēto eksāmenu rezultātiem vispārējās izglītības iestādēs, kas ļauj pašvaldībām, sabiedrībai, vecākiem un skolēniem novērtēt centralizēto...

  8. Visnotaļ nesen Centrālā statistikas pārvalde publicēja datus par pastāvīgo iedzīvotāju skaitu pēc dzimuma un vecuma statistiskajos reģionos, republikas pilsētās, novados, novadu pilsētās, pagastos, ciemos un Rīgas apkaimēs (atbilstoši robežām 2018....

  9. Izglītība un zinātnes ministrija (IZM) meklē risinājumus, kā optimizēt skolu tīklu (izvietojumu) Latvijā, kā rezultātā ir tapis pētījumus “Optimālā vispārējās izglītības iestāžu tīkla modeļa izveide Latvijā”. Šo pētījumu izstrādājis SIA “Karšu...

  10. Pētījuma mērķis ir sniegt ieskatu par vidusskolu centralizēto eksāmenu rezultātiem vispārējās izglītības iestādēs, kas ļauj pašvaldībām, sabiedrībai, vecākiem un skolēniem novērtēt centralizēto eksāmenu rezultātu dažādos griezumos, pašvaldībām pieņemt...

  11. Pētījuma mērķis ir sniegt ieskatu par vidusskolu centralizēto eksāmenu rezultātiem vispārējās izglītības iestādēs, kas ļauj pašvaldībām, sabiedrībai, vecākiem un skolēniem novērtēt izglītības kvalitāti skolās, pašvaldībām pieņemt lēmumus, vērtējot...

  12. Piedāvātais modelis ir projekta “Lietpratīga pārvaldība un Latvijas pašvaldību veiktspējas uzlabošana” pirmā etapa noslēguma dokuments. Iepazīstoties ar Norvēģijas Pašvaldību asociācijas un Polijas Pilsētu savienības pieredzi,...

  13. Visbiežāk uz jautājumu, kas ir izglītības kvalitāte – process vai rezultāts, izglītības jomas pētnieki un izglītības procesā iesaistītās puses atbild skaidri un pārliecinoši – abi. Kvalitatīvā un operatīvā vispārējās vidējās izglītības procesu...

  14. INNOVATION IMPACTS: MEASUREMENT AND ASSESSMENT The Expert Panel on the Socio-economic Impacts of Innovation Investments Šajā pētījums atspoguļo Kanādas zinātņu akadēmijas Padomes ekspertu grupas locekļu ziņojumus. Šis pētījums tika sagatavots, atbildot...

  15. McKinsey darbs "The Eight Essentials of innovation performance" ir par jautājumu vai jūs pieņemat inovāciju vadītas izaugsmi, kā absolūti kritisku nepieciešamību jums ir kaskādes orientēti mērķi kas to atspoguļo McKinsey Company par inovācijām

  16. Uzņēmēju aptaujas rezultāti par viedo stratēģiju. Pielikums Informatīvajam ziņojumam „Par Viedās izaugsmes stratēģijas izstrādi un specializācijas noteikšanu". Iespēju piedalīties „Viedās izaugsmes stratēģijas” izstrādes procesā mēģināja izmantot 257...

  17. Prezentācija par to, kā attīstīt uzņēmējdarbību ar augsti pievienoto vērtību un attīstīt uzņēmējdarbību sākuma posmā. ES CoR prezidents par inovācijām

  18. RIS3 in the context of Europe2020 The Role of Universities 1)Latvian RIS3 –a strategy for transformation of economy towards production of higher added value products and services 2)Role of Universities in implementing RIS3 3)Implementation and...

  19. Tema viedā specializācija un prezentācija ir no National University of Ireland, Maynooth par "University-Business Research Cooperation for Smart Specialisation Strategies" runu sagatavojis Ray O’Neill Eiropas universitāšu Asociāciajs grupa RIS3 par...

  20. Šajā ziņojumā ir izvērtēta Latvijas ekonomika, ņemot vērā 2015. gada 26. novembrī publicēto Komisijas gada izaugsmes pētījumu. Pētījumā ir ieteiktas trīs prioritātes ES ekonomikas un sociālajai politikai 2016. gadā: jaunu ieguldījumu piesaiste,...

Attēlo rezultātus 1 - 20 no 40
Uz augšu